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双流区棠湖小学儿童阅读进校园活动圆满结束:亿博体育app

 


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本文摘要:2018年5月26日,为期两天的少儿读者进校园活动在成都双流区唐湖小学圆满结束。

2018年5月26日,为期两天的少儿读者进校园活动在成都双流区唐湖小学圆满结束。本次活动由儿童读者课程研究中心、全国识字与写作教学联盟、广东东南教育科学研究所、成都市双流区汤湖小学、成都市双流区教育研究与师资培训中心主办。

20多位著名专家参加了指导和离校会议,在同一舞台上做了7次示范课和5次报告。全国少儿读者实验学校和友好关系学校的代表参加了活动。

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xvd 5 5月26日的活动由成都双流区教育研究与师资培训中心小学语文教研员傅简雍和粤东南教育科学研究院院长、少儿读者课程研究中心副主任于雪娥主持。XVD晨报,首先是清华附小副校长、特级教师王凌祥带来的整本读本《神笔马良》交换班。

王老师为这个班的学生架起了三座桥梁:第一,他指的是回忆课文,努力练习放图,合计练习,把图拼在一起,多种方式索取。图文对应四个方面,在图文之间搭建桥梁;二是指故事渗入情节,小节渗入篇章,前后相连的故事楼梯在小节和情节之间搭建桥梁;三是指逃离重点句阅读、整合故事阶梯阅读、引导学生分版本阅读的方法,以及注重形式发言、层次发言、倾斜发言的方式,在阅读和发言之间搭建桥梁。在全班同学中,王老师设置的顺序阶梯里,同学们都喜爱的勤奋、善良和智慧。

其次,整本书的读者《星期天的巨人》是王文丽,儿童读者课程研究中心副主任,北京市东城区教育研究所语文教研员,特级教师。王老师在课堂上进行了三次讨论:首先,他讨论了文本关联,从独立的乡村文本到互文性关联,从课内到课外。

《巨人的花园》课作为单篇介绍,整本书都是单篇写出来的。从童话到传记,从小说到现实,从小人物到最优秀的人;二是讨论内容确认,从课文内容到教学内容。

读者的策略以预测和假设为主,结合自己的生活现实;三是向前探索的层面,从方法研究中获得哲学修辞。如果有一个创新的星期天,就有更高层次思维发展的空间,就像一个人的读者史就是一个人的精神成长史。这门课给了学生相当大的启发,使他们达到相当大的精神力量。再来一次,省特级教师、省骨干教师、学术带头人许教授的文学阅读课《看见的和想起的》。

徐老师在这堂课上做了三点努力:一是以语言为中心,注重语言的构建和运用。用文字解释文字,依然是永磁铁,用文字带文字;第二,注重思维,注重思维的发展和提高。多角度思维、思维多样性、高阶思维、原创性、批判性思维;第三,重在文化,注重文化传承。

徐老师通过草的形象,让学生一步一步地认识到个体生命的强烈挣扎和强势弱势群体的自我发展与繁荣,从而引起人们对文化传承与发展的关注。最后,成都市双流区教育研究与教师培训中心研究员、小学语文教师傅简雍老师进行了点评和总结。这三堂课不仅启迪了教师,而且在学生的语言建构、思维发展、审美书画和文化传承方面发挥了至关重要的作用。

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我愿意为更多的老师和全书的读者重新加入阅读教学行动的行列,在研究的道路上取得更多的成就。下午,《儿童文学问题科学知识与阅读教学》专题讲座首先由主任、教授、博士生导师朱教授主讲 绘本里没有三个故事,一个在文字里,一个在画面里,第三个故事不存在于读者的脑海里,这就是他对绘本的理解。绘本中不同的课文,对读者来说应该有不同的教学方法。朱老师通过《罗斯去散步》、《哈利好干净》和《我的爸爸叫焦尼》详细讲解了绘本阅读的三种教学方法:叙事教学法、回顾教学法和自由选择教学法。

最后,朱先生指出,绘本是和平儿童教育成人、吸引人、拯救人的书。其次,四川教育学院教授、研究员、知名特级教师刘晓军给老师带来了一份《小学语文教师的专业读者与专业文学创作》的微报告。刘先生一上台,就带来了他读过的两摞书,即闲书和专业书。

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后来,他结合读者的经历和爱好,对休闲类图书和专业类图书的文学创作的内容、内容和特点进行了全面细致的分析。刘老师特别强调,读的书相当于废纸,老师要读孩子读的书。其丰富的读者体验、较高的理论水平、巨大的勇气和机智的语言让每一位老师受益匪浅。

书籍可以开阔教师的视野,净化教师的心灵,需要与作者进行精神交流。XVDXVD最后,在活动结束前,粤东南教育科学研究院院长于雪鄂进行了总结并发表了公开讲话。读者滋润人生,课程为未来打基础。

对于聚集在郭襄海棠的荣成、光都、唐湖小学的孩子们和读者,他们向四川省教育学院、双流、唐湖小学和所有参加会议的老师表示感谢。XVD这次活动紧紧围绕统一教材和儿童读者的教学,传递新教材最权威的写作意图,构建新教材最有效的实践路径;以单一的教学阅读、群体读者、全书读者为重点,注重课内外读者的融合,实现教材和教学的研究工作,推进少儿读者工作。通过两天的自学,实验区和学校的代表以及参加会议的老师加深了对儿童读者的了解,享受了一场精彩的科学知识盛宴。成都双流区唐湖小学的XVD同学在课前三分钟精彩的展示,生动的课堂呈现、流利的口语交流、热情美丽的微笑和坦诚的礼仪问候,不仅检验了书籍是人类变革的阶梯,也凸显了唐湖小学的读者魅力,给参加活动的老师留下了深刻的印象。


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